Laila Gardezi Aggergaard, Lisbeth Bruus-Jensen, Jørgen Christiansen, lene Eriknauer, Helle Fisker, Steen Gaardsted, Janne Østergaard Hagelquist, Bente Kermenoglou Hansen, Claus Hegstrup, Signe Holm-Larsen, Lenette Jegsen, Jeanette Anja Jørgensen, Henriette Lieblein Misser, Brian Degn Mårtensson, Kim Nielsen, Jens Nilsson, Lone Pedersen & Lars Rasborg
Pædagogik i døgninstitutionen
Uanset diagnosticering, særlige behov eller boform er individet i et etisk perspektiv det samme. Pædagogikkens grundlæggende problemstillinger optræder med andre ord også i døgninstitutionen – forskellen findes i selve rammen og i det særlige fokus, en speciel livssituation afstedkommer. Pædagogik i døgninstitutionen forsøger at give et overblik over et komplekst område ved at samle bidrag fra personer med både praktiske og teoretiske perspektiver og tilgange. Bogen består af fire dele: Perspektiver Institutionstyper Pædagogik og metodik Pædagogik og organisation Emner, der behandles, er blandt andet: behandlingspædagogik, miljøterapi, mentaliseringsbaseret pædagogik, selvpsykologi, positiv psykologi, undervisning i døgninstitution, tilsyn, magtanvendelse og kvalitetssikring samt praksis på socialpædagogiske opholdssteder, særligt specialiserede døgninstitutioner og sikrede institutioner. Bogen henvender sig til pædagoger, ledere, psykologer, sagsbehandlere, lærere og studerende med interesse for døgninstitutionsområdet.