På sporet af helheden

Hvad er din skoles mission? Hvordan støtter inklusionen i undervisningen denne mission? Hvordan tager den sig ud? Hvilken betydning har den? Hvad kræver den? Hvilke spørgsmål og udfordringer rejser den? Hvad kan vi lære af inklusionsarbejde på andre felter, når vi skal forholde os til disse spørgsmål og udfordringer? Det er store spørgsmål, og der kan være mange tankevækkende svar på dem. Jeg er blevet bedt om at fremlægge nogle af disse svar, ikke som lærer eller skoleleder – for jeg er ingen af delene – men som samfundsborger, mor og et menneske, der har viet de sidste tyve år af sit liv til at etablere inkluderende læringsgrupper i mange samfundsmæssige og organisatoriske sammenhænge med udgangspunkt i Imagine Chicago, som jeg er formand for og stifter af. Efterfølgende vil jeg dele ud af nogle af mine erfaringer med, hvad der får inklusion til at virke i et lokalsamfund, men inden da vil jeg stille nogle spørgsmål om inklusion affødt af nogle af de læringshistorier, der har givet anledning til dem.